Čovjek je društveno biće, a društveni razvoj djeteta vrlo je važan dio odrastanja. Djecu treba voljeti i štititi te moraju znati komunicirati i reagirati s drugom djecom i odraslima u različitim situacijama. Djeca će tijekom odrastanja razvijati socijalne vještine samostalnom prilagodbom, ali možete im pomoći u razvijanju usavršenih društvenih vještina u svakoj fazi razvoja.
Koraci
Metoda 1 od 4: Pomoć djeci u razvoju društvenih vještina
Korak 1. Prepoznajte da društveni razvoj počinje rođenjem
Mnogi ljudi misle da društveni razvoj počinje otprilike kad djeca pođu u školu, jer tada najviše komuniciraju s drugom djecom. Iako tada počinju "koristiti" društvene vještine, društveni razvoj zapravo počinje mnogo ranije. Zapravo, počinje u djetinjstvu.
Korak 2. Pokažite svom djetetu da ga volite
Puno tapšanja, zagrljaja, lijepih riječi, pohvala i ohrabrenja neka se vaše dijete osjeća posebno i voljeno. Kad udovoljite njihovoj potrebi za ljubavlju, oni na primjeru uče kako voljeti druge i vratiti ljubav i pažnju.
Korak 3. Zagrlite svoje dijete uz podršku i sigurnost
Mala djeca potpuno ovise o vama. Kad su uplašeni ili nesigurni, vratit će vam se i zatražiti zaštitu. Odgovorite na ovu potrebu i ponudite im zaštitu kako bi naučili vjerovati vama i razviti vjeru u druge ljude.
Korak 4. Dopustite svojoj bebi interakciju s više ljudi različite dobi
Roditelj može podržati razvoj snažnih društvenih vještina dopuštajući interakciju s više ljudi različite dobi. Iako se beba može činiti premlada da bi bila svjesna razlika, zapravo je vrlo osjetljiva na miris i dodir ljudi koji ih drže.
- Dopuštajući vašoj bebi da ostane s članom obitelji ili dadiljom nekoliko sati odjednom, naučit će da postoje drugi ljudi na koje se mogu osloniti osim uže obitelji.
- Ova će rana podrška također pomoći u smanjenju tjeskobe zbog razdvajanja kroz koju djeca obično prolaze kad su malo veća.
Korak 5. Dogovorite “datume za igru” u mladosti
Drugi način da se podrži društveni razvoj dojenčeta je dogovoriti termine za igru čak i prije nego što mogu puzati ili sjediti. Ovo je jednostavno poput stavljanja dvije bebe koja nisu braća i sestre blizu "na trbuh" na deku na pod. Iako se čini da vrlo mala djeca ne komuniciraju niti se međusobno igraju, svjesna su da je drugo dijete u blizini i da su zapravo u početnoj fazi razvoja empatije, vrlo važne socijalne vještine.
- Često, ako jedna beba guguće i veseli se, druga beba će to činiti. Isto vrijedi ako je jedna beba nemirna i plače.
- Roditelji također mogu podržati razvoj empatije kopiranjem djetetovih emocija, gugutanjem kao odgovor na djetetovo gukanje ili se ponašati tužno kad je beba tužna.
- Zapravo nije važno jesu li djeca okrenuta jedno prema drugom ili ne.
Metoda 2 od 4: Pomoć djeci u razvoju društvenih vještina
Korak 1. Nastavite uključivati svoje dijete u društvene situacije
Tijekom mališana važno je nastaviti uključivati djecu u situacije u kojima mogu komunicirati s drugom djecom. To je osobito važno ako u kući nema braće i sestara. To se može učiniti upisom mališana u neku vrstu čuvanja djece ili pridruživanjem lokalnoj skupini za igru.
U ovoj životnoj fazi djetetov se svijet uvelike širi jer je mobilno i uči govoriti
Korak 2. Potaknite dijeljenje s prijateljima i obitelji
U umu mališana sve pripada djetetu i društveni čin dijeljenja postaje problem. Postoji mnogo različitih načina na koje roditelj može podnijeti razvoj dijeljenja. Međutim, uvijek imajte na umu da je djetetov koncept vlasništva nad objektom prirodan i da se ponašaju sebično samo zato da bi bili zli prema drugom djetetu.
- Kako bi se djetetu pomoglo da prevali prekretnicu društvenog razvoja u učenju dijeljenja, dijete se ne smije grditi niti zamjeriti zbog polaganja prava na predmet.
- Umjesto toga, roditelj bi trebao mirnim glasom i jednostavnim riječima razgovarati o konceptu dijeljenja s djetetom i pomoći mu da se lakše odvoji od objekta.
Korak 3. Naučite svoje dijete jednostavnim pregovorima ili uklonite sporni objekt
Tijekom poduke roditelj može roditelj naučiti jednostavnim tehnikama pregovaranja, kao što je zauzimanje određenih koraka kako bi dijeljenje bilo fer. Ako je djetetu u tom trenutku koncept preteško shvatiti, najbolje je osporiti predmet ukloniti iz vidokruga i dohvata djece.
- To bi trebalo učiniti bez stavljanja krivice na jedno od djece.
- Na primjer, mnogi roditelji govore djeci da igračka ima "time out".
- Nakon što se čini da su djeca zaboravila predmet, može se vratiti u sobu, ali ne smije se predati bilo kojem od djece.
Korak 4. Prepoznajte agresivno ponašanje
Ponekad se mališani ponašaju agresivno kada drugo dijete pokuša dobiti igračku ili predmet koji ima. Mogli bi udariti, ugristi ili na drugi način nauditi drugom djetetu kako bi zadržali posjed predmeta. Naravno, ovo nije društveno prihvatljivo ponašanje, ali roditelj mora imati na umu da dijete još uvijek uči kako se ponašati u društvu i potrebno mu je vodstvo kroz ovu fazu.
- Agresivni mališani obično će davati fizičke ili verbalne znakove upozorenja prije ove negativne interakcije.
- U znak protesta zbog približavanja drugog djeteta, mališan bi mogao neprestano odvoditi predmet na područje udaljeno od drugog djeteta ili bi se jednostavno mogao okrenuti leđima prema drugom djetetu.
- Neki mališani izrazit će svoje neodobravanje prema djetetu koje se približava. Čak i ako je to samo gunđanje ili cviljenje, to je njihov način da izdaju upozorenje.
- Učeći prepoznavati ove znakove upozorenja, roditelj može usmjeriti svoje dijete prema pozitivnijem i društveno prihvatljivijem odgovoru na situaciju koja će mu pomoći da nauči bolje načine rješavanja sukoba u svom životu.
Metoda 3 od 4: Pomoć djeci predškolskog uzrasta u razvoju društvenih vještina
Korak 1. Podržite društvenu interakciju s prijateljima
U ovoj dobi mala djeca počinju stvarati bliska prijateljstva, pa čak mogu imati i jednog ili više najboljih prijatelja. Roditeljima je važno podržati ovu društvenu interakciju što je više moguće. To možete učiniti dopuštajući djeci da imaju opsežnije termine za igru.
Datumi igranja mogu uključivati stvari poput posjećivanja zabava u domovima njihovih prijatelja ili čak organiziranja izleta za zajedničko prisustvovanje obitelji
Korak 2. Razgovarajte sa svojim djetetom o rješavanju negativnih osjećaja i interakcija
Tijekom tog vremena, djeca bi također mogla početi razvijati nesviđanja prema drugoj djeci i saznati da se drugima ne sviđaju. Obje ove okolnosti prirodni su dijelovi društvenog razvoja, ali mogu uzrokovati povrijeđene osjećaje ako se s njima ne postupa pravilno. U ovoj fazi društvenog razvoja možete razgovarati sa svojim djetetom o osjećajima kako biste mu pomogli da shvati da su svi različiti i da imaju različite simpatije i antipatije.
- Nema ničeg lošeg u tome što više volite društvo jednog djeteta drugom, ali pogrešno je govoriti ili raditi stvari koje su štetne prema nekome drugome.
- Ovo je još jedan dio razvoja empatije.
- Trebali biste uvjeriti svoje dijete ako se osjeća nesklono i pomoći mu da vjeruje u sebe.
- Ako je dijete drugom djetetu učinilo ili reklo nešto bolno, važno mu je pomoći da shvati zašto to nije u redu. Jednostavno ispričavanje djeteta može se činiti društveno ispravnim, ali ako su to samo besmislene riječi, ono ne uči važnu društvenu vještinu.
- Pomozite svom djetetu da shvati zašto su njegove radnje ili riječi pogrešne. Dobar način da pomognete djetetu da to shvati je da ga pitate kako bi se osjećao da mu je netko učinio ili rekao te štetne stvari.
- Ako dijete ima problema s izražavanjem osjećaja, možete davati prijedloge dok ne nađu ono s čime se dijete može povezati u vezi sa situacijom.
Korak 3. Potaknite dijete na samostalno rješavanje društvenih problema
Dopuštajući djeci da sami rješavaju probleme omogućuje im razvijanje različitih društvenih vještina. Reagirajte samo kad je potrebno i intervenirajte ako postoji opasan problem.
Roditelji koji često reagiraju prije nego im dijete ometa društveni razvoj djeteta, jer se društvenim vještinama najbolje uči kroz iskustvo
Korak 4. Pažljivo promatrajte ponašanje svog djeteta
Kad vidite da želi usavršiti vještinu ili isprobati nešto novo, dajte mu podršku. Na primjer, ako dijete pokušava prevladati samohranjivanje, pomozite mu, dajte mu pribor za jelo i dopustite mu da se nauči hraniti. Drugom vilicom možete hraniti svoje dijete jer prvi koraci samohranjivanja mogu biti nespretni.
Kad na ovaj način odgovorite na djetetove potrebe i želje, primijetite njihov trud i pomognete mu, vaše će dijete razviti samopoštovanje i samopoštovanje
Metoda 4 od 4: Pomoć djeci školskog uzrasta u razvoju društvenih vještina
Korak 1. Uvjerite svoje dijete prije prvog dana škole
Prvi dan škole veliki je korak prema postajanju dijelom društva. Djeca su često zabrinuta jer ne znaju kako će biti svaki dan daleko od kuće i obitelji. Roditelj može biti ohrabrujući i pružati podršku slušajući dijete i razgovarajući o njegovim strahovima, ukazujući pritom na neke pozitivne aspekte odlaska u školu.
Korak 2. Potaknite dijete da priča o svom školskom danu
Na kraju prvog školskog dana dijete treba poticati da otvoreno priča o svom danu, a roditelj pažljivo slušati i komentirati. To znači da ako je djetetu bio sjajan dan, roditelj bi se trebao radovati s njima.
Ako djetetov dan nije prošao tako dobro, roditelj bi trebao suosjećati s djetetom i pomoći im da razviju strategiju kako bi sljedeći dan i sve sljedeće dane učinili boljim
Korak 3. Održavajte otvorenu komunikaciju sa svojim djetetom
Kako dijete raste, održavanje otvorene linije komunikacije o osjećajima važno je za društveni razvoj. Kad je to moguće i prikladno, roditelj treba podijeliti vlastite osjećaje tuge, straha ili druge emocije koje su često skrivene, kako bi dijete lakše razumjelo da svatko ima sve vrste osjećaja i nije sramotno izraziti ih na odgovarajući način puta.
